子どもが前でペットボトルとバケツを使って水のかさを測る方法を説明しています。

実はその前にペアで話し合っていました。

4年生では、小数の引き算を子どもが説明しています。

何でこんなふうにするのか、苦労して伝えようとしています。

6年生では、いろいろな信号機（青、黄、赤）を考えています。

グループで出たアイデアを黒板に書きに来ました。

たこ焼きの味付けで、青黄赤を作りました。

家庭科室で受け取る1年生

慎重に運んでいます。

教室へ運びます。

種類ごとに台の上に並べます。

2年生で使う教科書も1年生で配られます。

1人分ずつ先生から手渡し。

ランドセルに入れ持ち帰ります。

家で名前を書くことになっています。

鍵盤にドレミのシールが貼ってあり、わかりやすいです。

みんなで練習し教室が音にあふれています。

一人ずつ先生とできたか確かめています。

並んでいます。うまく吹けるかな。

6年生の算数では、子どもの考えたことを先生がポスターにしてくれました。

「自分でよく考えて」という言葉が響きます。

3年生の国語では、詩を読んで、打ち上げ花火か手持ち花火か想像していました。身ぶり手ぶりで一生懸命伝えようとしています。

6年生の平和学習では、写真を見てわかることを話し合っています。

みんなで考えを出し合い、核心に近づいてきました。

何が間違っていたか知ることが大切。気づきがある5年生の算数の授業。

できた人には次のプリントがあります。

ただし、「厳重警戒」ということで、体育はできるだけ日陰で、時間を区切ってするなど、先生も工夫しています。もちろん水分補給も。